Nombre del autor: Duván Andrés Ospina Ballesteros
Departamento: Antioquia
Municipio: Turbo
E-mail de contacto: duvan13b@hotmail.com
Departamento: Antioquia
Municipio: Turbo
E-mail de contacto: duvan13b@hotmail.com
Título: INDAGO MI CUERPO PARA COMPRENDER COMO FUNCIONA.
Grado: Cuarto y Quinto de Primaria
Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Grado: Cuarto y Quinto de Primaria
Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Logros y competencias
Estándar:
Ø Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.
Ø Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.
Logros:
Ø Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
Ø Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función.
Ø Identifico en mi entorno objetos que cumplen funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación
Ø Desarrollo de compromisos personales y sociales:
Ø Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes.
Ø Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
Competencias:
Ø Reconozco y argumento sobre las funciones que cumplen los principales sistemas de órganos en nuestro cuerpo y que me permiten extraer y dosificar sustancia del medio para mi supervivencia (Respiratorio, Circulatorio y Digestivo)
Ø Comparo y establezco relaciones entre elementos de mi medio con las funciones de los sistemas de órganos principales para extraer y dosificar sustancias que necesita mi cuerpo para vivir.
Ø Reconozco y argumento sobre las funciones que cumplen los principales sistemas de órganos en nuestro cuerpo y que me permiten extraer y dosificar sustancia del medio para mi supervivencia (Respiratorio, Circulatorio y Digestivo)
Ø Comparo y establezco relaciones entre elementos de mi medio con las funciones de los sistemas de órganos principales para extraer y dosificar sustancias que necesita mi cuerpo para vivir.
Palabras clave: Sistema Digestivo, Sistema Circulatorio, Sistema Respiratorio, Alimentos, Oxigeno.
Pregunta generadora : Investiga y aprende: ¿cómo hace nuestro cuerpo para asimilar y distribuir las sustancias que necesita para su buen funcionamiento?
Situación de aprendizaje
Es una realidad que en nuestro mundo existen muchas cosas que usamos o realizamos pero desconocemos como funciona o como es posible hacer eso. Una de esas situaciones, son las funciones que realiza nuestro cuerpo internamente, las hacemos pero no sabemos como es posible hacerlas, por ello, con la presente guia de trabajo se pretende que los estudiantes entiendan y comprendan, de maner básica, como hace el cuerpo para extraer, asimilar y repartir a cada una de las partes del cuerpo el oxigeno y las sustancias que le brindan los alimentos para su correcto funcionamiento y supervivencia.
Es una realidad que en nuestro mundo existen muchas cosas que usamos o realizamos pero desconocemos como funciona o como es posible hacer eso. Una de esas situaciones, son las funciones que realiza nuestro cuerpo internamente, las hacemos pero no sabemos como es posible hacerlas, por ello, con la presente guia de trabajo se pretende que los estudiantes entiendan y comprendan, de maner básica, como hace el cuerpo para extraer, asimilar y repartir a cada una de las partes del cuerpo el oxigeno y las sustancias que le brindan los alimentos para su correcto funcionamiento y supervivencia.
TAREAS.
ACTIVIDAD #1
Ø Exploro mis saberes previos, realizando un escrito sobre como creo que hace mi cuerpo para adquirir y distribuir el oxigeno y las sustancias de los alimentos que consumo. Luego la comparto con mis compañeros mediante un conversatorio. (1 hora)
Ø Atiendo a las explicaciones de mi docente sobre como funciona el sistema digestivo, circulatorio y respiratorio para la obtención del oxigeno del aire y las sustancias de los alimentos, así como su distribución por todo el cuerpo. (1 hora para cada sistema, explicando uno por día.)
Ø En pequeños equipos de trabajo, comparo las explicaciones de mi docente con la información que suministran algunos videos de la internet. Tomo nota de lo que se diga en los videos. (1 hora, se observa el video del sistema que se trabaje en el día)
Siguiendo los links se encuentran los videos según el sistema que se trabaje.
Ø Sistema Digestivo:
http://tercerciclosalesianos.wordpress.com/2008/09/14/videos-el-sistema-digestivo/
http://www.supersaber.com/digestivo.htm
Ø Sistema Circulatorio:
http://tercerciclosalesianos.wordpress.com/category/conocimiento-del-medio/cuerpo-humano/el-sistema-circulatorio/
Ø Sistema Respiratorio:
http://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI
http://www.youtube.com/watch?v=SIx6A1sjOdo&feature=related
ACTIVIDAD #2
Ø Reorganizo el escrito de mis saberes previos complementándolo con la información suministrada por el docente y los videos, identifico aciertos y desaciertos. (tarea para la casa)
Ø Comparto con mis compañeros de equipo la actividad anterior y entre todos sacamos conclusiones para realizar un escrito por sistema de órganos donde se evidencie su función, como lo hace e importancia para nuestro cuerpo. (1 hora)
Ø Realizo con mi grupo, un cuadro comparativo donde relaciono la función de los sistemas trabajados con objetos del medio que tengan función parecida.
ACTIVIDAD #3
Ø Producto principal: elaboro una maqueta de cada sistema de órganos trabajados y en la parte inferior o superior coloco el escrito realizado en la actividad dos.
Herramientas de andamiaje
Ø Carteles gráficos
Ø Diagrama panorámico
Ø Presentación de diapositivas
Herramientas de andamiaje
Ø Carteles gráficos
Ø Diagrama panorámico
Ø Presentación de diapositivas
Criterios de evaluación: http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=1837388&
Recursos
Ø Recursos Humanos: profesor, estudiantes, padres de familia.
Ø Recursos Didácticos: computadores, internet, libros o cartillas, video bean, lápices de colores, lápiz, borrador, temperas, plastilina, marcador, cartulina, fotocopias.
Bibliografía y Cibergrafía
Ø http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-73366_archivo.pdf
Ø http://docencianacional.tripod.com/primeros_auxilios/anato5.htm
Ø http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaRespiratorio.htm
Ø http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaCirculatorio.htm
Ø http://www.profesorenlinea.cl/quinto/cienciasnaturales/aparatodigestivo.html
Ø http://docencianacional.tripod.com/primeros_auxilios/anato5.htm
Ø http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaRespiratorio.htm
Ø http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/SistemaCirculatorio.htm
Ø http://www.profesorenlinea.cl/quinto/cienciasnaturales/aparatodigestivo.html
